Dobrze wiemy, że Dzieci uwielbiają się bawić i że traktują zabawę jako coś naturalnego, dlatego w przerwach między zajęciami Dzieci odpoczywają, słuchają bajek, bawią się swoimi ulubionymi zabawkami. Gdy pogoda nam tylko na to pozwala Dzieci spędzają czas w ogródku. Codziennie prowadzone są zajęcia z języka angielskiego, rytmiki, plastyki i gimnastyki.

Prace z dziećmi opieramy na zatwierdzonym przez Kuratorium programie "Weoły przedszkolak", wzbogaconym o elementy zaczerpnięte z programów "Ja i mój świat" i "Razem z dzieckiem" oraz moje  własne pomysły oparte o wiedzę i życiowe doświadczenie. Program jest ułożony z myślą o specyficznych potrzebach i możliwościach dzieci w wieku przedszkolnym. Staramy się też, aby nasze dzieci uczyły się podstawowych umiejętności praktycznych przydatnych im na co dzień, a sprzyja temu zróżnicowana wiekowo grupa.

Realizujemy podstawę programową wychowania przedszkolnego poszerzoną o język angielski, francuski i zajęcia plastyczne.

W Akademii zapewniamy:

•    Opiekę wykwalifikowanej, doświadczonej kadry pedagogicznej i pielęgniarskiej w godzinach pracy .
•    Systematyczną współpracę z Rodzicami oraz pełną, bieżącą informację na temat funkcjonowania i zdrowia dziecka.
•    Zajęcia edukacyjno-wychowawcze i rozwojowe w salach i na powietrzu.
•    5 posiłków dziennie - dostarczone przez Rodziców lub przygotowane w ramach cateringu zewnętrznego.
•    Doraźną pomoc psychologiczną i medyczną.

Zajęcia edukacyjno-wychowawcze, niezbędne dla prawidłowego i harmonijnego rozwoju małego dziecka to m.in.:
•    Zabawy i gry edukacyjno-wychowawcze (np. zabawy fundamentalne).
•    Zajęcia rytmiczno-muzyczne (np. muzykoterapia).
•    Zajęcia plastyczne.
•    Zabawy manipulacyjno-konstrukcyjne.
•    Zabawy ruchowe na świeżym powietrzu.
•    Zabawy oswajające z językiem angielskim i francuskim.

              Zajęcia ogólnorozwojowe dla Starszaków

Są to zajęcia o przewidywalnej dla dziecka strukturze i interesującej fabule. Dzieci uczestniczą w grupowej zabawie ruchowej z opowieścią, która swoją kontynuację znajduje w wykonanej pod koniec zajęć pracy plastycznej. Uczestnicząc w zajęciach dziecko w atmosferze emocjonalnego bezpieczeństwa:

-rozwija orientację w schemacie własnego ciała i poznaje jego możliwości ruchowe w przestrzeni

- rozwija koordynację słuchowo-ruchową (wykonuje polecenia ruchowe, bawi się w rytm muzyki) i koordynację wzrokowo-ruchową (naśladuje prezentowane ruchy, ruch w powiązaniu ze spostrzeganiem)

- doskonali motorykę dużą (gimnastyka, tory przeszkód, zadania ruchowe)

- doskonali motorykę małą, sprawność dłoni (zabawy paluszkowe, stymulacja dłoni różnymi fakturami, prace manualne)

- uczy się zasad funkcjonowania w grupie społecznej

- doskonali umiejętność koncentracji uwagi

- poznaje otaczający świat, rozwija swoje umiejętności językowe oraz wyobraźnię.

Podczas zajęć wykorzystywane są elementy Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne, Zabaw Fundamentalnych, zabawy paluszkowe, dziecięce masażyki, elementy ćwiczeń logopedycznych, zabawy z chustą animacyjną i rekwizytami,  liczne zabawy muzyczne, ruchowe oraz plastyczne z wielością technik plastycznych (ulepianie, wyklejanie, wydzieranie, malowanie palcami, wałkiem, pędzlem; rysowanie, kolorowanie, wysypywanie, origami, collage i inne). W części plastycznej zajęć dzieci mają okazję tworzyć wyrażając się w sposób nieskrępowany, doświadczają na tej płaszczyźnie terapeutycznego aspektu własnej twórczości. Atmosfera zajęć pełna jest uśmiechu i akceptacji.

Tematyka zajęć nawiązuje do wydarzeń z kalendarza (pory roku, święta, w tym urodziny dzieci) lub treści z planu rocznego pracy przedszkola.

              Świat  zmysłów” dla Maluszków

Aby przygotować najmłodszych podopiecznych do „chłonięcia świata całym sobą”  proponuję serię spotkań, podczas których Maluchy będą miały okazję doświadczać wrażeń kinestetycznych, dotykowych, słuchowych, wzrokowych, węchowych i smakowych. Spotkania będą miały stałą, przewidywalną dla dziecka strukturę, którą w przybliżeniu można przedstawić następująco:

      - przywitanie każdego dziecka piosenką śpiewaną specjalnie dla niego

      - program aktywności Ch.Knilla „Dotyk i komunikacja”

      - zabawy polegające na odbieraniu wrażeń: manipulowanie przedmiotami o różnorodnej  fakturze, zabawy z substancjami o różnej konsystencji, wyodrębnianie dźwięków i przysłuchiwanie się odgłosom, kojarzenie dźwięków z obrazkiem lub przedmiotem, zabawy z barwną chustą, rekwizytami i bańkami mydlanymi

      - wyciszenie, relaks (dziecięce masażyki, kołysanki) oraz pożegnanie.

             Zajęcia adaptacyjne adresowane do Rodziców z dziećmi w wieku 1,5 -2,5 (3) lata

Zajęcia te mają na celu umożliwienie wspólnych spotkań i zabaw tym dzieciom wraz z rodzicami, które dotąd nie uczęszczały do żłobka ani innego punktu opieki. Zabawa wraz z rodzicem w kameralnej grupie innych osób pozwoli dziecku na bezpieczne, pozbawione lęku doświadczenia społeczne przygotowujące do udziału w grupie żłobkowej lub przedszkolnej.  Zajęcia mają uporządkowany i przewidywalny dla dziecka (a więc bezpieczny) charakter, opierają się na założeniach metody Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne. W metodzie tej wyróżnia się kilka kategorii ćwiczeń:

- ćwiczenia prowadzące do poznania siebie i własnego ciała (świadomość własnej osoby, rozwijanie świadomości ciała)

- ćwiczenia pomagające zdobyć pewność siebie i budować poczucie bezpieczeństwa w swoim otoczeniu (świadomość przestrzeni)

- ćwiczenia ułatwiające nawiązania kontaktu oraz współpracę z drugą osobą i grupą (świadomość innych osób i kontakt z nimi)

- ćwiczenia twórcze.

Ponadto podczas zajęć dzieci uczestniczą w tradycyjnych zabawach grupowych, jak też mają okazję do wykonywania różnorodnych zadań plastycznych. Tak zwana „mała plastyka” to część spotkania bardzo lubiana przez dzieci, które mają okazję zrobić „coś z niczego”, wyczarować swoje małe dzieła sztuki, samodzielnie, bądź wraz z rodzicem przygotować zabawkę dla siebie lub podarunek dla bliskich.

Korzyści płynące z udziału w grupie adaptacyjnej dotyczą także rodziców, którzy mają okazję do:

- pełnego, nieskrępowanego zaangażowania się w zabawę z własnym dzieckiem

- poznania możliwości i sposobów zabaw z dzieckiem

- nawiązania kontaktów z innymi rodzicami oraz wymiany doświadczeń

- obserwacji, jak ich dziecko staje się bardziej odważne i bardziej „dojrzałe” w relacjach z innymi ludźmi

- uzyskania informacji pedagogicznej dotyczącej różnych aspektów adaptacji dziecka do grupy przedszkolnej.

Zajęcia logopedyczne - zajęcia odbywają się codziennie .Mowa to podstawowy sposób porozumiewania się. Jest warunkiem prawidłowego rozwoju psychicznego człowieka. Wszelkie zaburzenia rozwoju mowy u dziecka wpływają negatywnie na proces kształtowania się jego psychiki i mogą prowadzić do zaburzeń w sferze emocjonalnej i funkcjonowaniu społecznym. Tylko wczesne wykrycie nieprawidłowości w rozwoju mowy u dziecka oraz szybkie podjęcie terapii logopedycznej może zapobiec wystąpieniu różnorodnych komplikacji.
Rozwój mowy uwarunkowany jest zarówno biologicznie, jak i środowiskowo. Oznacza to, że dziecko posiada wrodzone predyspozycje, które pozwalają mu pod wpływem czynników środowiskowych opanować jezyk. Dlatego też zajęcia logopedyczne (np. gimnastyka buzi, zabawy z onomatopejami) odgrywają ogromną rolę, nawet w przypadku dziecka prawidłowo rozwijającego się.